嘿,朋友!记得我之前在2018年那次学校举办的学习方法手抄报比赛吗?那会儿我可是花了老大劲,把我的小房间搞得像个小图书馆一样,搜集了各种资料。那时候我手写了好几版,从记忆宫殿到番茄工作法,从康奈尔笔记法到费曼技巧,我全试了个遍。
最后,我决定用“我”的视角来设计这个手抄报,就把它叫做“我的学习之旅”。我画了一个小地图,从初中开始,每到一个阶段,就标注一下我那时候用的学习方法。我还特别强调了,比如高中时我用“时间管理表”来规划每天的学习,效果简直不要太好。
然后,我还手绘了一些我学习过程中的“坑”,比如有一次熬夜复习,结果第二天考试直接晕头转向。旁边我还写了一段小感言:“那时候我才明白,学习不是拼时间,而是拼效率。”
最后,我还在手抄报上放了一张自己的照片,旁边写着:“这是我,一个一直在学习路上探索的‘老人’。”哈现在回想起来,那段时间真的是挺有意思的。
对了,我还记得当时我班上的一位同学,他用了“思维导图”来整理知识点,效果超级好。不过,这块儿我之前没碰过,不敢乱讲,就先不展开了。哈你那时候有没有什么特别的学习方法呢?可以分享给我听听嘛!
最后,我决定用“我”的视角来设计这个手抄报,就把它叫做“我的学习之旅”。我画了一个小地图,从初中开始,每到一个阶段,就标注一下我那时候用的学习方法。我还特别强调了,比如高中时我用“时间管理表”来规划每天的学习,效果简直不要太好。
然后,我还手绘了一些我学习过程中的“坑”,比如有一次熬夜复习,结果第二天考试直接晕头转向。旁边我还写了一段小感言:“那时候我才明白,学习不是拼时间,而是拼效率。”
最后,我还在手抄报上放了一张自己的照片,旁边写着:“这是我,一个一直在学习路上探索的‘老人’。”哈现在回想起来,那段时间真的是挺有意思的。
对了,我还记得当时我班上的一位同学,他用了“思维导图”来整理知识点,效果超级好。不过,这块儿我之前没碰过,不敢乱讲,就先不展开了。哈你那时候有没有什么特别的学习方法呢?可以分享给我听听嘛!